百咖论数Vol.9丨田高良教授：数智时代新会计人才培养生态系统探讨

我和大家分享的主题是《数智时代新会计人才培养生态系统探讨》。这是我们这几年的一个教学成果展示，主要分以下四个方面给大家沟通和交流。

一、背景介绍

去年国家发布了《十四五规划和2035年远景目标纲要》。其中第五篇是加快数字化发展，建设数字中国，确定了数字经济的七大重点产业，还有数字化的十大应用场景。第二个背景是国务院印发了《十四五数字经济发展规划》。在这个《规划》里面，将数字经济列为继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。十四五期间，我国的数字经济将转向深化应用、规范发展、普惠共享的新阶段。财政部从去年11月到现在也发了三个规划，一个是《会计改革与发展十四五规划纲要》、《会计信息化发展规划》、《会计行业人才发展规划》。今年的2月18号，国务院国资委也发布了《建设世界一流财务管理体系的指导意见》。

对比之下，现在处于数字时代。数字时代对于企业来讲有两大变化，一个是产品将被场景替代。第二个变化是行业将被生态覆盖。工业互联网成为驱动经济发展的新引擎。因此，把握数字经济发展趋势，推动我国数字经济健康发展具有重要的意义。对于会计人来说，数字经济越发达，智能会计越重要。那么数字时代对于会计领域实务也带来了前所未有的挑战。从宏观方面来讲，由高速发展向高质量转变，从微观方面来讲，由管控型向赋能型财务，由业财分离向业财融合，由流程驱动向赋能驱动，由核算场景向业务场景，由守护价值向创造价值的全面转型。

因此，基于上述背景，探讨数智时代产教融合协同育人变革教学模式，培育智能会计人才具有重要的意义。这是第一个背景介绍。

二、成果概况

第二个是我们这几年做的成果主要是打造数智时代产教融合协同培育新会计人才的生态系统。简单来说归结为三句话：第一句话，多维赋能产教融合。第二句话，推动教学模式变革。第三句话，培育一流会计人才。最近几年，依托教育部一年两批的产学合作，协同育人项目，以及陕西省教育厅一年一度的教改项目，还有西安交通大学的校级教改项目等平台，从科技、专业、生态、机制四个维度来赋能产教融合，打造了多主体协同育人的长效机制，构建了产教融合、校企合作的良好生态，形成了良性的循环机制：政府搭台、企业支持、高效对接，共建共享，有效激发了各方的自信和创新的活力，有力推动了教学模式的变革，培育了一批创新型、复合型、应用型的、高素质的国际化智能会计人才。

我们的成果主要体现在三个方面。第一个就是教学改革研究。我们一直是以教学改革研究项目来引领教育。先后主持完成教育部的产学合作，协同育人课题21项，陕西省教育厅的教育项目6项，校级教育的项目有40余项。第二个方面就是课程教材的建设。在中国大学慕课开发了ACCA 的系列MOOC课程群，其中七门课已经在中国大学慕课上线，两门课获得国家一流课程，还有另外的两门课获得了陕西省的一流课程,还有一门课获得了全国混合课程竞赛一等奖。另外编著教材有十余部。创新创业实践这一块，指导学生参加中国"互联网+"大学生创新创业大赛，获得国家级的奖项有16项，参加国家级大学生创新培训项目15项。

三、主要创新点

第一方面就是刚才给大家介绍就是多维赋能产教融合，着重从科技、专业、生态、机制四个维度赋能产教融合。第二方面，主要是推动教学模式的变革。第三方面就是构建实践平台体系。

创新点一：多维赋能产教融合

首先刚才给大家提到的科技赋能。最近几年先后和浪潮、海尔、中兴新云、中兴通讯、隆基股份还有陕西省税务局建立了战略合作伙伴关系，把科技的因素，也就是新一代的新技术融入教学和教改以及课堂教学当中，实现了标准场景加专业模块双轮驱动的财务会计的数智化转型。

第二个就是专业赋能。刚才提到，最近这几年，主要是高校的老师和实务界的专家发挥各自的优势。先后编写了十余本教材，这里面包括《财务共享理论与实务》、《区块链理论与实务》。其中，《区块链理论与实务》的教材获得十四五工信部的教材。还有合作发布系列的研究成果，和中兴新云、ICAEW联合发布《区块链与会计的未来》、《中央企业财务共享白皮书》以及《财到直播间》《财道中国》系列公益报告网上流量是有五千余万人次。另外，合作开设了相关的课程。这个里面和中兴新云开设了《财务共享服务》、《财务变革与财务转型》等等。

第三个就是生态赋能。这里面主要是利用教育部的产学合作协同育人项目，构建了产教融合、校企合作的一套良好的生态，有力支撑了教育部的第五轮学科评估和“双一流”的建设。

第四就是机制赋能。企业为需求主体、投资主体、管理主体、市场主体，构建“校企研发平台+成果转化平台+理论技术服务平台+创新育人平台”四位一体深度合作模式。

创新点二：推动了教学方式变革

第一是基于MOOC重塑ACCA课程群，已上线7门课程，后续计划全部上线；第二是开设了ACCA双学位、微课程、微专业；第三就是开发了数智时代的系列实践课程。

创新点三：系统搭建了产教融合导向的一流会计专业实践性教学平台体系。

这里面主要是开设了系列的数智时代的实践课程，实现知识整合与时间里提升，提高学生解决复杂会计问题的能力；研发了在线虚拟仿真的试验环节，锻炼学生解决不确定环境下的实战能力；打造“双向延伸、多元互动”整合性实践平台。通过“校外专家请进来，校内师生走出去”，互联互通。

综合来看，本成果主要解决了三个问题，一个是数智时代如何深化，从科技、专业、生态、机制四个维度赋能产教融合。第二个就是数智时代如何变革教学方式，教学理念、课程体系以及授课、实践环节等等一个系统化的思维来变革教学环境。第三是解决会计专业学生毕业以后如何尽快融入数智时代的专业实践问题。

四、应用效果和实践影响

首先培育了一批优秀的一流会计学专业人才。其次，建设了实力雄厚的产教融合的师资队伍。除了本身的校内的师资以外，校外也有八十余位的业界专家和知名的实践派的实战派的专家加入校外实践。另外教改项目、教学成果也比较突出，发展教改论文有六篇。最后这个成果，也在国内外的国内的高校里面的推广效果还是比较突出，获得大家认可。最后一点给大家介绍，西安交通大学隶属西部，但是我们希望能够名师引领，发挥辐射带动作用，特别是利用教育部首批“大数据管理课程虚拟教研室”带动高校数字化转型和教学办学领域改革，培育一流的会计人才。